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美术《色彩的渐变》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】学习渐变的色彩调和方法，绘制一幅色彩渐变的画。

　　【过程与方法】通过合作探究、实践练习等方式，掌握渐变的调和用色方法。

　　【情感态度与价值观】感受色彩渐变的美，同时产生对色彩画学习的兴趣与自信心。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】通过探究发现，学习色彩调和的渐变方法。

　　【教学难点】能够运用色彩渐变的调色方法大胆地表现一幅色彩渐变的画。

　　三、教学方法

　　讲授法、合作探究法、示范法、实践练习指导法等。

　　四、教学准备多媒体课件、魔术用具、水粉画示范工具、水粉画用具。

　　五、教学过程

　　(一)导入新课师：变魔术，在装有不同程度红色颜料的水里面，滴入相同的蓝色颜料，产生色彩由蓝紫色到红紫色的色彩阶梯式渐变。生：交流这一魔术的秘密。引出本节课《色彩的渐变》。

　　(二)新课讲授师：引导学生回忆生活中见到的色彩渐变现象。生：汇报、交流。师：(欣赏课件图片并配乐)引导学生欣赏自然界及生活中的色彩渐变，加深对色彩渐变的理解。

　　师：组织学生以小组为单位进行小组调色接力竞赛。比赛规则：每个小组完成一个卡片的调和与涂色，第一名同学在第一个格子里涂纯色(绿色),第二名同学在绿色的调色盘里加入一定的黑色或白色，调和后涂在第二个格子里，以此类推，完成一个四分之一叶片的涂色。

　　生：小组开始竞赛，在上一名同学的调和基础上每次加入白或黑，使绿色产生一次次的深或浅的变化。

　　师：将四组卡片拼成一片有着深浅渐变的叶子。通过刚才的调和及小组涂色的效果，你有什么心得与经验要与大家分享?生：汇报，总结。总结出“一只颜色加入一定的白或黑就会产生色彩的明度渐变，不同明度的排列就会产生一种色彩的渐变。”这一单色渐变的方法。

　　师：是不是只有这一种方法才能改变色彩，使色彩产生渐变?生：结合以往调色经验，交流自己的想法。师：根据学生的回答，教师进行示范，演示一个由绿色逐渐加入黄色的渐变。同时引导学生观察发现渐变后产生的立体效果。生：进一步总结出，除了加黑加白，加入其它不同的色彩，也能产生色彩渐变。

　　师：(结合课件)讲解“一种颜色里面加入明度较高或较低的其他色彩也会产生色彩的渐变。”明确多种颜色产生色彩渐变的排列方法。师：“除了画格子之外，还有什么表现方法?”生：思考回答。师：总结出“自由作画”的表现方法。

　　(三)实践展评

　　设计一幅有色彩渐变的作品，老师进行巡视指导。作品完成后，学生进行展示，并评价(自评、互评、师评)。

　　(四)小结作业

　　请两位同学说一说这节美术课学到了哪些知识，回顾本节课重要知识点。课后搜集、欣赏各种色彩渐变的绘画作品，感受色彩的魅力。

　　六、板书设计