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小学数学《几分之一》试讲稿

　　一、 教学目标

　　认识几分之一，知道分数各部分名称，并能读写几分之一。

　　通过创设情境、学生动手操作、合作交流等探究方式，培养学生的探究意识及解决问题的能力。

　　通过本节课的学习，学生能感受到数学与生活的密切联系，体会数学来自生活实际的需要。

　　二、教学重点

　　认识几分之一，能正确读写几分之一。

　　三、教学难点

　　知道分数的各部分名称，理解只有平均分，其中的一份才能表示为几分之一。

　　四、教学过程

　　(一)导入环节：

　　师：上课，同学们好，请坐!

　　师：老师今天给大家带来一个非常好玩的谜语，看看谁能猜的又快又准，大家要认真听哦!平日不思， 中秋想你，有方有圆，甜甜蜜蜜。

　　生：月饼。

　　师：同学们可真聪明呀，这么快就猜出来了，今天老师给大家带来了一个由月饼引发的数学问题，请看大屏幕，从这幅主题图上，你们能得到哪些数学信息呢?

　　生1：一块月饼，两个人分，该怎么分才公平呢?

　　生2：一人一半。

　　生3：平均分成两份，一人一份。

　　师：同学们的方法可真不少呢，把一块月饼平均分成两份，每一份是它的二分之一，写作1/2 。这就是我们今天要探究的新问题几分之一。【板书课题】

　　(二)新授环节：

　　师：同学们思考一下，把一块月饼分给 4 个小朋友，怎么分公平，现在请大家拿出正方形的纸片，试着分一分?

　　生1：将正方形的纸片平均分成四份，每位小朋友1份。

　　生2：每一份是这块月饼的四分之一。

　　师：恩，同学们真会举一反三，(师画图)我们把四分之一写作：1/4 。同学们，你们还能得到哪些分数呢?

　　生：将一个圆平均分成 3 份，每一份是它的三分之一，读作：1/3 (师画图)。

　　师：你反应可真快，现在问题升级了，请同学们拿出长方形的纸并把它平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色，可以小组内讨论一下。(学生操作、讨论，老师巡视指导)老师发现大家都已经涂完了， 哪位同学来展示一下你的成果，第二组的这位女生，你表现的最积极，请你来吧。

　　(生展示成果)

　　师：好的，请回，你们组分的真均匀，涂色也很漂亮。我们通过刚刚这个过程又得到了一个分数 1/5。(师画图)

　　师：那同学们，你们现在知道什么是分数了吗?谁来试着说一说?请第六排靠窗的男同学来说吧。

　　生：像 1/2，1/3 ，1/4 ，1/5... 这样的数，都是分数。【板书】

　　师：请坐，你总结的真准确，现在请大家认真观察分数，看看它们是由几部分构成，并小组讨论分数 的各部分名称及读法，现在开始吧。好，时间到，老师发现大家讨论地都很投入，你们找到问题的答案了 吗?请第5组的同学来分享一下吧!

　　生：分数由分子、分数线、分母3部分构成，读的时候自下而上。

　　师：你们组概括的很精练，以 1/3 为例，请大家一起来说一说吧。(教师板书)

　　师：同学们今天的表现精彩极了，看来大家已经掌握了

　　这节课的内容。

　　(三)课堂练习：

　　师：现在我要考考大家请看大屏幕上的 2 幅图，请同学们用分数表示，看谁做的又快又准。

　　生1：1/6 。

　　生2：1/8 。

　　师：同学们的回答的真是又快又好。

　　(四)课堂小结

　　师：同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢?

　　生1：知道了什么是分数，也学会了分数的读写法。

　　生2：知道了分数的各部分名称。

　　生3：分数真有趣!

　　师：你们收获的真不少呢!看着大家自信的笑脸，老师感到很欣慰。

　　(五)布置作业：我们今天的作业是课后习题做一做，另外给大家布置一个小任务，回去之后，和家人玩一个分享的游戏，并用分数表示出来。那我们这节课就上到这里，下课，同学们再见!

　　五、板书设计