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　　小学数学《三位数乘两位数》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是小学数学组 01 号考生，我试讲的题目是《三位数乘两位数》，下面开始我的试讲。

　　上课，同学们好，请坐。在正式上课之前，老师先给你们讲个小故事。有一天，猪爸爸带走小猪佩奇去旅游，在火车上，猪爸爸和小猪佩奇在聊天，猪爸爸就问小猪佩奇，“我们大概几点能到达目的地呢?”，小猪佩奇就说：“我们大概晚上 6 点钟到达”，“你还记得我们记得坐上火车的吗”，小猪佩奇说：“我们是早上 6 点整坐上火车的”，接着猪爸爸又问小猪佩奇：“我们要在火车上多长时间呢?”，小猪佩奇略微思考了一下说：“要在火车上待 12 个小时。”猪爸爸听到小猪佩奇的回答后，满意地点了点头。但接着猪爸爸又问了小猪佩奇一个问题，如果我们坐的火车的速度是每小时 145 千米，佩奇，你能告诉我，我们家离北京有多少千米吗?这时，发现小猪佩奇面带疑惑。同学们，有哪位同学能帮助一下小猪佩奇吗?相信同学们经过今天的三位数乘两位数的学习，一定能帮小猪佩奇解决这个问题。(板书题目)

　　嗯，看见坐在第三排左窗户旁的那个男生，手举得最高，那好，请你帮助小猪佩奇解答这道题吧!这个同学说：“我们知道，猪爸爸问的是他们家离北京有多少千米，也就是求路程的问题，因此可以用速度乘以时间来计算，也就是 145 乘 12”。嗯，这位同学分析得很到位并且思路非常清晰，老师给你一个大大的赞。那同学们，你们能够计算出这个算式吗?发现同学们都没有举手，那好，今天这节课我们就讲一下三位数乘两位数。

　　好，同学们，请看 PPT 上展示的刚刚帮小猪佩奇列出的乘法的算式，给同学们 2 分钟的时间，请先思考一下，如何用估算是方法算出该算式的大致范围，然后老师找一个同学分享你的成果。好，同学们，开始吧!时间到，有哪位同学说说自己的答案呢?好，你举手最快，那就请你来说说吧!这个同学说：“对于这个算式，我发现 145 最靠近 150，因此，在估算时，我就把 145 看成了 150，而 12 是最靠近 10 的，所以在估算时就把 12 看成了 10，最后，我把整个算式换成 150 乘以 10 来计算，得到的结果是 1500 千米，因此，我认为小猪佩奇家离北京大致是 1500 千米。”嗯，这位同学语言组织能力真强，回答得真棒。

　　对于这样的估算出的距离，猪爸爸看起来并不十分地满意。那我们如何用笔算的方法进行精确的计算呢?好，同学们，接下来给你们 5 分钟的时间，前后四人为一小组，就这个问题进行小组讨论，讨论好后，各组推荐一个代表来分享一下你们的成果，好，同学们开始讨论吧!

　　在老师的巡视的过程中，发现好多小组都是通过列竖式的方式进行精确计算的，但大部分都只算了第一步，接下来就不知道怎么讨论了。好，在这里，老师给你们一点小小的提示，火车行驶 2 小时，走了多少千米呀，对，我们可以直接用 145 乘以 2，得到 290，那火车还需要再行驶多少小时才能到达目的地呢，是的，还需要 10 小时，那同学们算一下这 10 小时内，火车行驶了多少千米，最后把这两段的距离相加，就得到小猪佩奇家离北京的距离了。好，同学们，根据老师的提示，接着讨论，完善竖式的计算。好，同学们，时间到，有哪个小组分享一下你们计算的结果呢?看到第一组迫不及待地想分享自己的答案了，那就请第一组的代表来回答一下吧!他说：“经过计算，小猪佩奇家距离北京的确切距离是 2740 千米，在进行三位数和两位数计算的过程中，我们联想到了之前学过的两位数乘两位的计算方法，按照此方法，得到了这道题的答案”。他们的答案非常正确，并且这位同学非常聪明，能够利用之前学过的知识来解决当前的问题，你真棒!这里，老师再说一下，对于三位数乘两位数的竖式计算，我们可以把两位数乘两位数竖式计算的方法迁移过来，对于两位数乘两位数，我们在写竖式时，知道第二项的个位乘以第一项的每一个数，得到的数，个位对齐向左排列，第二项的十位同样也是乘以第一项的每一个数，但这里要注意，得到的数，是从十位对齐，开始向左排列的。在写三位数乘以两位数的竖式时，也是按照这样的规则书写的。

　　同学们到底掌握得怎么样呢?下面我们进入学以致用环节，我们看一下 PPT 上展示的题目，请同学们在自己的练习本计算，2 分钟后找同学回答。好时间到，请倒数第二排的那个男生来回答一下。他说的跟你们的一样吗?一样啊，这位同学真聪明，回答得真棒!

　　这节课马上就要结束啦，有哪位同学分享一下这节课的收获呢?请右边靠窗的那个女生你来回答一下。她说：“通过这节课的学习，使我根据深入地了解了乘法的运算，对于之前学过的两位数乘两位数的竖式方法，同样地适用于三位数乘以两位的精确计算。”这位同学回答时，声音洪亮，总结得也很到位。那还有哪个同学补充一下呢?请中间第三排那个男生分享一下自己的收获。这个男生说：“通过这节课，我还学会计算末位带零的乘式计算的简便算法”。这位同学回答得也很棒。看来同学们都已经掌握了这节课的内容了。

　　课上学习，课下复习，老师给大家布置两个作业，一是完成课后练习题，而是将今天的知识整理成知识树。

　　好，我们这节课就上到这里。同学们，下课!

　　我的试讲到此结束，感谢各位评委老师。