教师招聘

　　3. 材料：

　　有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：‚你们在干什么?‛‚听蚂蚁唱歌呢。‛学生头也不抬，随口而答。‚胡说，蚂蚁怎会唱歌?‛老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从‚槐安国‛里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：‚您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。

　　【参考答案】

　　案例中该教师的做法不符合现代教育观、现代学生观和现代师生关系，因此是不正确的。

　　(1)现代教育观倡导民主教育，主张发扬教学民主。教育民主要求教师要尊重学生学习的主体性，善于倾听学生的想法。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。不仅要重视学生发现问题、解决问题的能力，而且要重视学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。材料中该教师对于学生‚听蚂蚁唱歌‛不仅不予表扬反而加以遏制，违背了现代教育观的要求。

　　(2)现代学生观认为，学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。学生是发展中的人说明学生的身心发展是有规律的，教师应该遵循学生身心发展的阶段性规律，用孩子的眼光来看待孩子的做法。学生是独特的人说明学生是完整的人，学生与成人之间存在巨大的差异，这要求教师在关注学生获得知识的同时，也要关注学生的情感、态度等方面的发展，把孩子看做孩子。学生是具有独立意义的人说明学生是学习的主体，教师要尊重学生学习的主体性。案例中该教师的做法违背了现代学生观的观点。

　　(3)民主平等是我国新型师生关系的特点之一。民主平等的师生关系指的是在教育教学的过程中教师要尊重学生学习的主体性，主动与学生沟通，善于与学生交往。师生在人格上是平等的，要平等对话，要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。‚胡说，蚂蚁怎会唱歌?‛‚老师的声音提高了八度。严厉的斥责……案例中该教师的行为是以教师为中心的师生关系模式，不符合现代师生关系的要求。

　　4. 材料：

　　班主任张老师是刚入职的老师。星期二下午，他与年级组长聊天时把自己最近的困惑和问题说了出来。他说，自己刚刚接手初二(3)班时，同学们对自己很热情。他们觉得我是师范大学毕业的，很幸运能够让我教他们。所以，刚开始他们很听话，也很认真听课。但是，不到几天，我上课时他们越来越不认真了，很多学生在课堂上讲话，做小动作。看到他们的表现，我很生气，经常对他们凶巴巴地训斥。可气的是他们根本不把我放在眼里。上课继续散漫，注意力也不集中，到后来，有很多学生作业也不交了，催交了几次仍然没有收齐。有一次，我抓住这些晚交作业的学生，狠狠地批评他们一番，没想到他们在背后说我坏话。到现在，很多学生看到我都是一副很不屑的样子。这班主任我是当不下去了。请结合案例，谈谈张老师应如何形成自己的教师威信。

　　【参考答案】

　　(1)师生之间平等交往，做学生的朋友与知己。教师的威信是在长期与学生平等交往的过程中形成的。在平等交往过程中，一方面，学生容易产生近师、亲师、信师的心理效应;另一方面，教师主动关心爱护、体谅学生，满足学生理解和求知的需要，师生关系就会融洽，教师就能迅速在学生中建立威信。因此在本案列中张老师应深入学生当中，了解自身威信丧失的原因，与学生之间形成良好的师生关系。此外，张老师在与学生相处时，也要满怀真诚和爱心，与学生坦诚相见，对其进行思想教育时应耐心细致、循循善诱，而不是利用自身权威压制学生。

　　(2)运用良好的评价手段。教师的评价手段包括教师对学生评价的时机是否适当、评价的场合是否适宜、评价的强度是否适中、评价的方式是否合适等。这些都关系到评价的效果，影响着学生对教师所做评价的接受程度，并因此影响到教师威信的建立与巩固。在本案例中，张老师因错误的评价手段，从而在学生面前丧失了威信。因此，在之后的教学过程中，张老师应运用合理恰当的评价手段重塑自身的威信。

　　(3)教师威信形成的过程，一般是由‚不自觉威信‛向‚自觉威信‛发展的。张老师作为一名新教师在学生心目中是有一定吸引力的，是有一定威信的但这种威信是短暂的‚不自觉的威信‛。随着学生对张老师德才方面的逐渐了解，这种‚不自觉威信消失了。因此，张老师应不断努力，运用自己的品格、学识和智慧去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，从而形成真正的威信。