2024年教师招聘：教育综合知识心理学辨析题（5）-库课网校

2024年教师招聘：教育综合知识心理学辨析题（5）

2024-07-11 09:44

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　　21.IQ 分数与学业成绩高低相关

　　这句话是错误的。

　　心理学家一致的意见是，IQ 与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为 0.6∽0.7，在中学阶段为 0.5∽0.6，在大学阶段为0.4∽0.5。IQ 分数与学业成绩有中等程度相关这一点表明，智力是影响学习的一个重要因素，也就是说，儿童 IQ 分数越高，一般学习成绩越好，将来接受教育的水平也越高。但 IQ 并不是影响学习的唯一因素，知识结构、认知发展水平以及学习动机和集体、教师等因素，都对儿童的学习成绩有重大影响。

　　22. 智力直接影响学生掌握知识技能的广度、深度、巩固和运用程度以及学习策略、学习风格等

　　(1)这种说法是正确的。

　　(2)智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，发展智力是掌握知识技能的必要条件，学生具有一定的智力才能够掌握更为广阔的科学文化知识。所以说智力直接影响到掌握知识技能的深度、广度、巩固和运用程度等，也只有具有一定智力水平的人，才能够自由的选择学习策略，形成自己的学习风格。

　　(3)因此，题干说法是正确的。

　　23.同等智力水平的人，学业成绩也相同

　　(1)题干说法是错误的。

　　(2)智力水平一般是用IQ分数来表示，即便是智商分数一致，但是体现在不同的智力结构上，也是有差异的。同等智力水平，学习成绩可能不完全相同。例如，学习成绩优良者，也很有可能在不同的科目表现出来成绩的差异。

　　(3)因此，题干说法中同等智力水平的人，学业成绩不一定相同。

　　24.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应

　　(1)题干说法是错误的。

　　(2)刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

　　(3)因此题干中认为泛化和分化是对立的过程是错误的观点。

　　25.桑代克的准备律与现代学习心理学中的强化理论相一致

　　(1)题干说法是错误的。

　　(2)桑代克的准备律是指在学习行为开始之前的一种准备状态，是指学习前的知识准备或成熟方面的准备以及学习者在开始学习时动机的准备。桑代克观察到,在他的实验过程中,为了保证学习的发生,猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得很饱,把它放进迷箱后,它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为。因此，事先的准备状态更多是针对学习动机的准备。

　　(3)认为桑代克的准备律和强化原理相一致，是一种错误的观点，桑代克的准备律是和动机理论相一致的。