教师招聘考试：＂学生与教师＂案例分析模拟题（1）-库课网校

教师招聘考试：＂学生与教师＂案例分析模拟题（1）

2024-07-11 09:43

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　　1. 阅读材料，回答问题：

　　材料一：小女孩对豆芽产生兴趣，于是就想让妈妈种豆芽，面对女儿的要求，母亲鼓励说：‚我们来试试吧!‛虽然一次次失败，但是在女儿面前，母亲总是一副信心十足的样子——‚我们再试试吧!‛当年的这个小女孩现在已经完成学业拿到奖学金，目前在瑞典进行研究工作，她回忆说：‚妈妈那句‘我们来试试’就像神奇的肥料，养育着我的好奇心，让我枝繁叶茂。‛

　　材料二：广告《凤梨》讲述的是泰国一对母女相依为命，以卖现切水果为生。一天放学，小女孩在自家水果摊前，望着同学们围着冰棒摊，人手一支吃着，很是羡慕。夜里，妈妈看着熟睡的女儿，突发奇想把凤梨切成冰棒的样子，塞入冰桶中。第二天，小女孩放学后，开心吃着妈妈特制的‚冰棒‛说：‚也许可以拿来卖。‛

　　小女孩抱着冰桶，来到街上叫卖，可一支也没有卖出去。妈妈鼓励她到市场去看看，去看看叔叔、阿姨怎么做生意?

　　妈妈看着女儿自己找到了解决问题的方法且付出行动，凤梨冰棒热销，单车的铃声一响，小客人们即蜂拥而上，母亲推着水果车欣慰地看着，返家途中，妈妈心想：哪天要是我不在她身边，我相信，她也能过得很好。‛

　　材料反映了什么教育?结合自身实际工作，谈谈新课改下教师在这种教育中的作用。

　　【参考答案】

　　(1)材料反映了家庭教育对孩子成长的作用。材料一中的妈妈培养保护了孩子的好奇心，材料二中的妈妈鼓励孩子找到问题解决的办法，说明良好的家庭教育孩子受益一生，家长的教育理念至关重要;

　　(2)新课改的课程理念认为学生是发展中的人，学生是具有独立意义的个体，因此教师和家长要了解学生身心发展的规律，了解学生各阶段的发展特征，学校教育应与家庭教育互相配合，即教师要与家长相互合作，多与家长沟通，不仅关注学生在学校的表现。也要关注其在家里的表现，共同促进学生的发展;

　　(3)教师应该利用自身的优势条件，以学校为阵地，把科学的家庭教育理念向家长推广，探讨通过更科学、更合理、更有效的途径提高家长教育孩子的理论实践水平，形成规律性的认知。如帮助家长更新教育观念，树立正确的教育思想，帮助家长掌握教育规律，提高育人的方法和技巧;帮助家长提高自身修养，以身立教熏陶孩子。真正形成家校合力，共同培育栋梁之才。

　　2. 材料：

　　著名特级教师于漪老师上课时，几只蝴蝶飞进了教室，在同学们面前飞来飞去，吸引了同学们的注意力。于是，漪老师首先让学生把蝴蝶赶走，然后让学生以蝴蝶飞进教室为题打一词牌名，同学们苦思冥想不得其解时，漪老师给出了答案：‚‘蝶恋花’啊，因为你们都是祖国的‘花朵’!‛在同学们会意的笑声中，漪老师又开始了她的讲课。

　　请根据所学的教育理论对于漪老师的行为进行分析和评价。

　　【参考答案】

　　(1)面对课堂上的突发事件能灵活应变，体现了这位教师的‚教育机智。

　　(2)教师需要‚教育机智‛。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

　　(3)课堂上在学生的注意力被蝴蝶吸引，无法集中精力上课时，教师因势利导，让学生充分讨论，利用学生的积极思考，将学生的注意力转移回课堂中，体现了启发性教学原则。

　　(4)教师在课堂教学中，将学生比喻成花朵，引导学生去体验‚蝶恋花‛的意境，体现了在新课程改革中，重视学生情感态度和价值观的培养的理念。