2024年教师招聘考试：教育学必备简答题（1）-库课网校

2024年教师招聘考试：教育学必备简答题（1）

2024-07-11 09:43

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　　1、简述制约课程的主要因素。

　　(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;

　　(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平;

　　(3)学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外，课程理论也是制约课程的因素。

　　2、简述课程标准的设计原则。

　　(1)课程标准关注的对象是学生，是对学生学习行为的要求;

　　(2)课程标准涉及的范围是学生综合的发展领域，如指出“知识与技能、过程与方法和态度的规定”;

　　(3)课程标准的要求是所有学生基本要达到的要求，而非最高要求;

　　(4)课程标准的目的是促进学生更好地发展，而不仅仅是应付某一件事;

　　(5)它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。

　　3、简述泰勒的目标模式提出的关于课程编制的四个问题。

　　(1)学校应当追求哪些目标?(学校应当追求的目标)

　　(2)怎样选择和形成学习经验?(选择和形成学习经验)

　　(3)怎样有效地组织学习经验?(有效地组织学习经验)

　　(4)如何确定这些目标正在得以实现?(课程评价/评价结果)

　　4、简述必修课程与选修课程的关系。

　　必修课程与选修课程是相辅相成、相互作用的有机统一体。选修课程是致力于“个性发展”的课程，所以选修课程的设立应突出基础性、新颖性、实用性和独创性的结合。选修课程与必修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值，不存在主次关系，选修课程不是必修课程的附庸或陪衬。选修课程也有标准的要求。选修课程不是随意的、散漫的、浅尝辄止的学习，而是有共同标准的评估保证的有效的学习。

　　5、简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。

　　(1)科学性与思想性统一;

　　(2)强调内容的基础性与适用性;

　　(3)知识的内在逻辑与教学法要求的统一;

　　(4)理论与实践统一;

　　(5)教科书的编排形式要有利于学生的学习;

　　(6)注意与其他学科的纵向和横向联系。