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2024年教师招聘考试：教育学必备简答题（2）

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　　6、 简述课堂教学中运用讨论法的基本要求。

　　(1)讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;

　　(2)讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会;

　　(3)讨论结束后，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。

　　7、 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：

　　(1)认识对象的间接性与概括性。即学习的内容是已知的、他人的，也是经过提炼的认识成果。

　　(2)认识方式的简捷性与高效性。通过间接知识认识世界，可以减少探索的实践，避免探索的弯路，尽快地掌握人类文化的精华，因而是高效的。

　　(3)教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识)。学生具有不成熟性，学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的。

　　(4)认识的交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种交往活动同时具有实践的性质。

　　(5)认识的教育性与发展性。即教学中学生认识的形成既是目的，也是发展的手段，认识中追求并实现着学生的知、情、意、行等方面的发展与完全人格的养成。

　　8、 教学过程中如何做到有的放矢、因材施教?

　　(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;

　　(2)教师要了解学生，从实际出发进行教学;

　　(3)教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。

　　9、 教学评价的功能是什么?

　　(1)诊断教学问题;

　　(2)提供反馈信息;

　　(3)调控教学方向;

　　(4)检验教学效果。

　　10、 简述当前教学组织形式改革的重点。

　　(1)适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化;

　　(2)改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用;

　　(3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动;

　　(4)探索个别化教学。

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