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教师招聘考试：＂小三门＂常考简答题（3）

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　　11、 如何建立一种发展性的评价体系?

　　要建立一种发展性的评价体系，一是要建立促进学生全面发展的评价体系，使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能。二是要建立促进教师不断提高的评价体系，以强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。三是要将评价看作是一个系统，从形成多元的评价目标、制定多样的评价工具，到广泛地收集各种资料，形成建设性的改进意见和建议，每一个环节都是通过评价促进发展的不可或缺的部分。

　　12、 简述新课程改革倡导的教师角色。

　　(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;

　　(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;

　　(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者;

　　(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

　　13、 简述合作学习的意义。

合作学习对学生的学习和认知有积极意义。

　　(1)合作学习能够激发创造性，有助于培养学生的合作意识和合作技能;

　　(2)合作学习有利于学生之间的交流沟通，有利于培养团队精神，凝聚人心，增进认识与理解;

　　(3)合作学习能够促使学生不断反省，不断提高。

　　14、 现代学习方式的基本特征是什么?

　　(1)主动性;(2)独立性;(3)独特性;(4)体验性;(5)问题性。

　　15、 综合实践活动的内容主要包括哪四个领域?它们之间是什么关系?

　　(1)综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

　　(2)它们之间在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。“社区服务与社会实践”“信息技术教育”“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。

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