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2024年教师招聘：心理学—常考简答题（2）

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　　6.如何帮助幼儿克服不良情绪?

　　(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪;

　　(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界;

　　(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法;

　　(4)注意对孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。

　　7.在教学应用中，教师应如何把握不随意注意的规律。

　　(1)创造良好的教学环境;

　　(2)注重讲演、板书技巧和教具的使用;

　　(3)注重教学内容的组织和教学形式的多样化。

　　8.简述注意的概念及功能。

　　注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

　　注意的功能包括：

　　(1)选择功能，即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应;

　　(2)保持功能，即使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确的反映;

　　(3)调节和监督功能，即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。

　　9.什么是有意注意?怎样运用有意注意的规律组织教学?

　　有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

　　运用有意注意的规律组织教学的措施有：

　　(1)明确学习的目的和任务;

　　(2)培养间接兴趣;

　　(3)合理组织课堂教学，防止学生分心;

　　(4)运用多种教学手段。

　　10.简述创造性思维的特征。

　　(1)新颖独特性;

　　(2)创造性思维是多种思维的结晶(创造性思维的结构);

　　(3)创造性想象的积极参与;

　　(4)灵感状态。

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