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教师招聘考试：＂教基＂考前必背试题汇总（3）

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　　11. 简述我国全面发展教育的组成及其相互关系 包括德、智、体、美四育。

　　关系：四个方面既相互独立(各有各的任务，不能相互替代)，又相互联系、相互渗透，构成了一个完整的系统。具体阐述……

　　12. 简述课程目标制定的主要依据

　　(1)社会发展的要求

　　(2)学生身心发展的规律和需要

　　(3)教育目的与培养目标

　　(4)学科发展

　　13. 试比较学科课程与活动课程的不同

　　(1)从目的上讲，学科课程主要是向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华;活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知新信息在内的个体教育性经验。

　　(2)从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性;活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。

　　(3)从教学方式上讲，学科课程主要以教师为主导去认识人类种族经验;而活动课程主要以学生自主的实践交往去获取直接经验。

　　(4)从评价方式上讲，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果;活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。

　　14. 简述泰勒原理的基本内容

　　著名的美国课程理论专家泰勒于1944年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是课程理论的经典著作，其中提到了关于课程编制的四个问题，后来被称为“泰勒原理”。

　　这四个问题是：

　　(1)学校教育应达到哪些教育目标?

　　(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

　　(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

　　(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现?

　　15. 简述教师的权利

　　类似考题：简述中华人民共和国教师法对教师权利的规定

　　(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

　　(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

　　(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

　　(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

　　(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

　　(6)参加进修或者其他方式的培训。

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