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教师招聘考试：102个教综高频人物考点汇总（三）

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　　在教育综合考试中，对于教育人物的考查一直是一个重要的考点。因此，对这些教育人物的理解和掌握，对于考生来说至关重要。本文小库将对教综高频考点中的教育人物进行汇总，帮助考生更好地备考。

　　教育学学科建立

　　1.夸美纽斯 教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。

　　1、捷克教育家，受人文主义影响。

　　2、1632《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志，近代第一本教育学著作。

　　3、教育目的：永生、现世

　　4、泛智教育，提出普及初等教育。把一切事物交给一切人。

　　5、教育适应自然原则

　　6、论述班级授课制

　　7、教学原则：直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性。

　　8、高度评价教师职业，强调教师作用。

　　9、百科全书式的课程教育家。(把一切事物交给一切人类)

　　2. 卢梭 法国 《爱弥儿》

　　1、性善论

　　2、教育的任务“归于自然“，倡导自然主义教育。

　　3、教育目标：培养与公民、国民对立的自然人。

　　4、教育目的：个体本位论，培养忠诚的爱国者。

　　5、学生观：儿童中心论

　　6、把儿童成长分为 婴儿期、儿童期、青年期和青春期。

　　3.康德 18世纪，德国，唯心主义哲学家，理性主义。《康德论教育》

　　1、“人是唯一需要教育的对象“

　　2、教育目的：自由

　　3、教育万能论。

　　最早在大学开设教育学讲座的学者之一，特普拉第一位教育学教授。

　　4.裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》

　　1、第一个明确提出教育心理学化。

　　2、要素教育论

　　3、小学各科教学法奠基人。

　　4、个人本位论。

　　5、形式教育论。

　　个人本位论的其他代表人物：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛和萨特。

　　5.洛克 《教育漫话》

　　1、“白板说“ ‘人之所以千差万别，便是教育之故。”教育万能论”

　　2、绅士教育论

　　3、形式教育论

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