2024年教师招聘：必背高频考点-教育学（三）-库课网校

2024年教师招聘：必背高频考点-教育学（三）

2024-07-11 09:54

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　　21.德育过程的结构：

　　德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

　　22.德育过程的基本矛盾：

　　德育过程的基本(主要)矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

　　23.班级管理的功能：

　　(1)有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能;

　　(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风——基本功能;

　　(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理——重要功能。

　　24.班集体的特征：

　　(1)明确的共同目标。这是班集体形成的基础;

　　(2)一定的组织结构，有力的领导集体;(3)共同生活的准则，健全的规章制度;

　　(4)具有正确的集体舆论以及团结、和谐、向上的人际关系。

　　25.操行评定的概念：

　　操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

　　26.班主任工作的意义与作用：

　　(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。班主任工作为贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标提供了重要保证;

　　(2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心。班主任工作是提高教育教学工作效率的重要手段，它有效保障了班级各项工作有计划、有目的、有针对性的展开;

　　(3)班主任是学生全面发展的指导者，为学生健康、全面发展提供了保障;

　　(4)班主任是联系各科任课教师的纽带、是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

　　27.小组活动：

　　小组活动是课外、校外教育活动的主要组织形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。

　　28.家校联系的方式：

　　学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

　　29.教育研究的性质：

　　文化性、价值性和主体性。

　　30.教育研究的基本过程：

　　(1)选择研究课题;

　　(2)教育文献检索与综述;

　　(3)制订研究计划;

　　(4)教育研究资料的收集、整理与分析;

　　(5)教育研究论文与报告的撰写。