教师招聘

　　【单选题】

　　26.学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于()。

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力

　　D.交往内驱力

　　27.有些身患重病或有残缺的人，凭着顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展，这表明身心发展具有()。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　28.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。

　　A.首因效应

　　B.近因效应

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　29.美育的基本任务不包括()。

　　A.培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力

　　B.培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力

　　C.培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美的与外在美的统一

　　D.培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力

　　30.有些学生在思考问题时倾向于很快的检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是()。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　【参考答案】

　　26.【答案】B。解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次，体现了学生希望赢得相应的地位，故其学习的动力属于自我提高内驱力。

　　27.【答案】D。解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

　　28.【答案】A。解析：(1)首因效应，也叫第一印象效应。是指信息呈现的顺序影响了对人的整体看法，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。(2)近因效应：总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大。(3)前摄抑制：之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。(4)倒摄抑制：后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰。题干中的教师重视训练学生进入面试考场时的仪态、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，属于首因效应。故选A。

　　29.【答案】D。解析：D项属于智育的任务。

　　30.【答案】C。解析：冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。