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2024年教师招聘考试50个心理学高频考点（4）

2024-07-16 08:59

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　　31、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。

　　32、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。

　　33、想象的种类：

　　(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象;

　　(2)在有意想象中，根据内容的新颖性和创造性分;再造想象、创造想象;

　　(3)根据想象活动和现实的关系分：幻想、理想、空想。

　　34、良好思维品质的特性：

　　(1)广阔性和深刻性。

　　(2)独立性和批判性。

　　(3)逻辑性。

　　(4)灵活性和敏捷性。

　　(5)创造性。

　　35、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

　　36、记忆的分类：

　　(1)根据内容和对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

　　(2)根据信息加工和记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

　　37、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。

　　38、遗忘：对识记过的材料不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

　　39、联想的种类和规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。

　　40、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的使用特性)。

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