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2024年招教考试：教综70个易混考点汇总（6）

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　　51.正惩罚 VS 负强化

　　正惩罚：给予一个厌恶刺激，有机体减少行为频率

　　负强化：撤销一个厌恶刺激，有机体增加行为频率

　　52.直接强化 VS 替代强化 VS 自我强化

　　直接强化：有机体做出行为后收到强化

　　替代强化：有机体看到榜样做出行为后榜样受到强化，有机体得到强化

　　自我强化：有机体根据自己的标准对自己进行惩罚或强化

　　53.陈述性知识 VS 程序性知识

　　陈述性知识：解决是什么的问题

　　程序性知识：解决做什么和怎么做的问题

　　54.产生式 VS 产生式系统

　　产生式：条件与动作的联结，如果……那么……

　　产生式系统：众多个产生式联系在一起，表征复杂技能的完成过程

　　55.符号学习 VS 概念学习 VS 命题学习

　　符号学习：单个符号或一组符号的意义

　　概念学习：同类事物的本质属性

　　命题学习：若干个概念之间的关系的学习

2024年招教考试：教综70个易混考点汇总（6）

　　56.上位学习 VS 下位学习

　　上位学习：先学习了小范围如苹果，再学习更高水平如水果

　　下位学习：先学习较高水平如水果，再学习较低水平如苹果

　　57.操作技能 VS 心智技能

　　操作技能：动作技能，通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，外显的、客观的、必须展开的

　　心智技能：借助内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习形成的合乎法则的心智活动方式，观念的、可以简略步骤的、潜在的

　　58.计划策略 VS 时间管理策略

　　计划策略：计划时间分配、学习内容、学习方式、学习效果的策略

　　时间管理策略：利用最佳学习时间，灵活利用碎片时间

　　59.复述策略 VS 精细加工策略

　　复述策略：利用有意识记和无意识记不断重复所学内容

　　精细加工策略：常见如记忆术、做笔记、提问、联系实际生活等方式

　　60.正迁移 VS 负迁移

　　正迁移：一种学习对另一种学习有利

　　负迁移：一种学习对另一种学习有害

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