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2024教师招聘教综易考易错知识点-教育心理学(3)

2024-07-11 09:38

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　　31、学习迁移理论要从迁移的本质、产生的条件、代表性实验来学习和准备应试。本部分容易以选择题形式考查。

　　32、官能心理学认为人的心理是由许多不同的官能组成的，这些官能包括注意、意志、记忆、知觉、想象、推断、判断等，不同的官能都是一个个的实体，它们相互配合就构成各种各样的心理活动。

　　33、当代的迁移理论更注重认知结构、外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。

　　34、影响学习迁移的因素中，定势(心向)建议考生以名词解释的形式来对待和掌握。学习迁移的影响因素，常常以各种主观题和客观题的形式进行考查，建议考生牢固记忆。

　　35、促进学生有效的迁移可以主观题的形式进行考查，建议考生在理解的基础上能够结合实例来分析和总结出相关知识点。

　　36、陈述性知识和程序性知识的表征方式是考查的重点，经常以选择题的形式进行考查，需要在理解的基础上加强记忆。

　　37、奥苏贝尔在概念的同化基础上，将知识的学习分为了下位学习、上位学习和并列结合学习，这种分类方法是易考查的知识点，需要理解记忆。

　　38、直观教学三种形式的概念与特点经常以各种客观题的形式来考查。其中概念特别是实物直观和模像直观的概念考生应结合书中所举的例子理解、分辨和记忆。

　　39、有效进行知识概括的四种教学策略可以主观题的形式进行考查，考生需结合案例进行分析和归纳。

　　40、记忆系统中三种记忆的存储时间、容量以及编码形式是考查的重点。瞬时记忆的编码以图像记忆为主，短时记忆主要是听觉编码，长时记忆的信息以记忆编码为主。此处容易混淆，易出选择题，考生审题时要认真。

　　41、运用记忆和遗忘规律提高记忆效果的方法是考试中的重点，易出简答题、论述题等主观题，考生需要重视这一知识点。

　　42、技能与程序性知识分别指向同一对象，它们的区别在于，技能是一种合乎法则的动作方式，而程序性知识内隐在活动的动作方式之中。

　　43、操作技能和心智技能的特点是考点，但是由于两种技能的特点是相对的，考生可结合起来学习和理解，加深记忆。动作技能和心智技能的区别主要在于，动作技能主要表现为外显的肌肉骨骼的操作活动，心智技能主要为内隐的思维操作活动。

　　44、操作技能形成阶段中每个阶段的特点是考点，此处可以出选择题。

　　45、知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件，练习是指以形成某种技能为目的的学习活动，是以掌握一定的动作方式为目标而进行的反复操作过程。操作技能只有经过一定的练习才能形成，这一知识点极易考查。