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2024教师招聘教综易考易错知识点-教育心理学(2)

2024-07-11 09:38

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　　16、奥苏贝尔的有意义接受学习理论是常考的知识点，是重点也是难点。需要考生准确识记奥苏贝尔对学习的划分，理解掌握有意义学习的本质及条件，重点掌握组织学习的原则与策略，尤其是先行组织者策略的含义。

　　17、学习动机中最活跃的心理成分是学习兴趣。

　　18、学习动机的类型是易考的知识点，一般以选择题的形式出现，考查考生对知识点的理解能力。

　　19、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的概念常常以各种客观题的形式进行考查，建议考生能够理解和区分。三种动机占主导地位所处的年龄阶段也是常考的知识点，建议考生理解并记忆。

　　20、影响学习动机形成的因素，一般以主观题的形式出现，建议考生理解并记忆。

　　21、学校里最重要的缺失需要是尊重以及归属与爱的需要。如果学生感到没有受到老师的尊重，或是缺少老师的关心，他们就可能认为自己没有能力，可能会更缺乏强烈的学习动机。因此，作为一名教师，要能给予学生尽量多的尊重和关爱，案例分析题有时会涉及这一知识点。

　　22、力求成功者和避免失败者倾向于选择的任务难度，可作为客观题出现。完整版PDF下载>>>教师招聘【教育综合知识】易考易错易混知识点汇总.pdf

　　23、成败归因理论的六因素与三维度是易考查的知识点，经常以选择题的形式考查，尤其是内部的、可控的、不稳定的因素——努力，则是极易考查的重点。另外，韦纳归因理论的教育启示与意义会以主观题的形式进行考查。

　　24、学习动机的培养原则易于理解，可作为主观题出现，建议考生理解并掌握。

　　25、学习策略与学生学习的联系较为紧密，学习策略是易考查的重点，亦是难点，往往考查应用实例与学习策略类型之间的对应关系。所以，在理解本节知识点的基础上，考生仍需归纳总结并牢固记忆。

　　26、考生要理解和熟记常见的复述策略与精加工策略，并能准确区分，以应对客观题的考查。

　　27、组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织是学习和记忆新信息的重要手段。列提纲、画图表、归类等都属于组织策略。

　　28、考生要能够结合本书中提到的教育教学情境中的现象准确理解和把握三种元认知策略的概念，以应对各种客观题。

　　29、学习策略的训练原则易于理解，不作为考查重点，简单了解即可。

　　30、学习迁移的类型往往以选择题的形式进行考查，是易考查的知识点。

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