2024年教师招聘考试每日一练(11.06)-库课网校

2024年教师招聘考试每日一练(11.06)

2024-07-11 09:46

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　　案例分析

　　在一所学校的课程改革中，高老师在新学期的第一堂课上，发给每位学生一份课程导航，导航第一页写着课程名称、教学目标、教材名称和拓展学习材料目录，之后列出了教学日程安排，包括每堂课的学习材料、学习目标和重点、课前预习内容、课后作业等。导航中还有对学生考评的说明：课堂参与 10%，平时作业 20%，课外时间活动 10%，期中考试 20%和期末考试 40%。小晨举手说：“老师，这些加起来正好是 100%。”高老师点头：“你很细心，没错。每个人期末的得分会是这几项得分的汇总。”在“平时作业”这项里学生又发现，如果对自己的成绩很不满意，找出原因并改正后可重新拿回满分，高老师说：“同学们，请保管好你手中的这份导航，因为我们要经常使用这份导航来评价自己和他人。学习是个过程，而不是一场考试，平时大家可以根据导航的指标看看自己在哪些方面可以做得更好。”

　　问题：请结合案例阐述高老师课程评价方式的特点和意义。

　　参考答案

　　高老师的课程评价方式体现了发展性评价的理念。

　　(1)特点：①以学生的素质全面发展为目标，评价的根本目的是促进学生的发展。高老师发给学生的课程导航中关于学生考评的内容即体现了促进学生全面发展评价目的。

　　②关注人的发展，强调评价的民主性和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。在“平时作业”的考评中，如果学生对自己的成绩很不满意，找出原因并改正后可重新拿回满分，这体现了评价的人性化。

　　③评价内容的综合化。高老师既有对学生理论知识的评价，也有对学生实践活动的评价，这体现了评价内容的综合化。

　　④评价方式多样化。高老师的课程评价将定性评价与定量评价相结合，在课程导航中对学生考评的说明分为五项，并且各项所占的比例也不相同，丰富了评价的方法,这体现了评价方式的多样化。

　　⑤评价主体多元化。高老师让同学们保管好导航，要经常使用这份导航来评价自己和他人。这体现了评价主体的多元化。

　　⑥关注评价过程。高老师对同学们说：“学习是个过程，而不是一场考试，平时大家可以根据导航的指标看看自己在哪些方面可以做得更好。”这体现了关注评价的过程。

　　(2)意义：

　　①可以培养学生积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。

　　②评价标准的多元化，可以适应社会对人才多样化的需求。

　　③将定性与定量评价相结合，应用多种评价方法，将有利于更清晰、更准确地描述学生、教师的发展状况。

　　④评价变成了主动参与、自我反思、自我发展的过程，同时在相互沟通协商中，增进了双方的了解和理解，易于形成积极、友好、平等和民主的评价关系，这将有助于评价者在评价进程中有效地对被评价者的发展过程进行监控和指导，帮助被评价者接纳和认同评价结果，促进其不断改进，获得发展。

　　⑤关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步，这样才有可能对学生的持续发展和提高进行有效的指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用，与此同时，也只有在关注过程中，才能有效地帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神，才能注重学生在学习过程中的情感体验、价值观的形成，实现“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度与价值观”的全面发展。