教师招聘

　　中学教师作为青少年教育的关键角色，承担着培养学生知识、能力与品德的重要任务。为了激励教师不断提升自身的教学质量和专业水平，职称评定成为了衡量和认证教师专业成长的重要机制。本文小库将详细阐述中学教师职称评定的条件要求，帮助教师们更好地准备职称评审。

　　中学教师的职称及评定条件如下:

　　一、正高级教师

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等学生管理工作任务，教书育人成果突出。

　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。

　　3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。

　　4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

　　5.一般应具备大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　二、高级教师

　　1.具有较高的职业素养和敬业精神，具备相应的教师资格及专业知识和技能;长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育融入课堂教学和课外教育指导中，促进学生身心健康成长。

　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独特的教学风格。

　　3.具有一定的教育教学研究能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。

　　4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定贡献。

　　5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

　　三、一级教师

　　1.具有较高的职业素养和敬业精神;具备相应的教师资格及专业知识和技能;长期工作在教育教学第一线，能对学生进行有针对性辅导，帮助学生提高学业成绩，引导学生健康成长。

　　2.掌握所教学科课程体系和课程标准，教学业绩比较显著，形成一定的教学特色。

　　3.具有一定的教育教学研究能力，承担一定的教学研究任务。

　　4.能指导三级教师开展教育实践工作。

　　5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　四、二级教师

　　1.比较系统地掌握本学科、本专业的基础理论知识和专业技术，基本了解本学科、本专业的最新研究成果和发展趋势。

　　2.掌握一定的现代教育理论和教育教学方法技巧，在课堂教学、课外辅导和组织课外活动中积累了一定的实践经验，教学实绩较为突出。

　　3.了解本学科、本专业在教学改革中的发展趋势，关心并主动参与课程建设和教育实践的研究。

　　4.具有一定的计算机操作能力。

　　5.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　五、三级教师

　　1.基本掌握教育的基础理论、基本知识和基本技能。

　　2.初步掌握教育科研的基本方法，并能够在实践中对自己的教育实践经验加以总结和分析。

　　3.能够比较熟练地运用普通话进行课堂教学。

　　4.具有基本的计算机文字输入和处理能力。

　　5.具备大专毕业学历在初中或小学中任教的教师定级至此挡。

　　以上就是“中学教师职称评定的基本条件有哪些?”的全部内容。需要注意的是，不同地区和学校可能会对职称评定条件有所差异，具体以当地教育部门和学校的规定为准。